Logo 立场--教育对话 Positions: Dialogues on Education
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刊首

 

    本期的重点是对农教育的察与思考。“撤点并校”是当前教育部响应国家“因地制宜调整农村义务教育学校布局”、教育配置”的一个较为普遍的趋势杨贵为长中国地区的滋根基金会的负责人,通深入调查和收集到的相关统计数字,明确表达了她于在尤其是山区“撤点并校”不切实际的措施的批。如果杨贵点是学生和,王丹“两免一”的放在了一线教学的。与“撤点并校”的讨论相得益彰,王丹向我表述了在国家重视农教育的政策下,具体的教育践依然面实际问题。而周写于2005年的支教日,从一个志愿者的角度记录了他对农义务教育的切身感受。记读可喜,我决定采用分期连载的方式,将他一年的支教体悉数登,希望一些新和熟悉的共

    上一期的霍姆林斯基专题为吸引来了的作者与的是廷生霍姆林斯基鼓励教师进劳动讨论继续与大家分享前苏联杰出的教育学家的教学理念。       

    如我一以的,《立》不仅关教育,也致力于推学科对话。小林多喜二的名字,也一些并不陌生。而他于1929年出版的《蟹工船》一2008年的日本年人中意外走,恐怕所知者不多。石岫对这的解析提供了一个不可多得的机会了解当今日本年全球化的困境下所面、失,以及由此的狭隘民族主与排他主等社会问题

    《立所推对话还包括对话以致对话。自,我特地辟出“专栏,不定期地刊一些有趣的来信及讨论一期与大家分享的是一位们发的“一个九女童的心声”,非常有意思。同也是们编辑工作的一份肯定:真有人真思考呢。是鼓励,我要加油! 

    四月将尽,我欣喜地发现《立志的网站访问在我们搬家后显著提升,已经达到了去年全年访问量的4倍。希望一期也能得到大家的肯定。

 

《立场》编辑小组

2009426

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