Logo 立场--教育对话 Positions: Dialogues on Education
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 征稿启事

教育不是陌生的话题。在众多的社会科学中,教育似乎是人最熟悉的域。或多或少没有一星半点的学校经验呢?然而,教育却又是人不熟悉的域。学科的术语的累院的封,不割断了象牙塔内的教育研究与丰富的经验系,甚至使教育与其他人文社会科学域的交通也所剩无几。《立教育对话》的立,正是力拆除学院的高,突破学科的藩,推不同立、不同传统、不同空的对话和交流。打破理践的鸿沟、学科之的界限,并不意 味着取消一切差异。毋宁,差异将成不同立传统相互子:以现实为镜,以教育为镜其他域,以古今,以此及彼,反之亦然。如 此,差异不再是隔膜的由,而成想象力的来源,成为创造和践的力。

《立场》诚恳各学科域的研究者、教育工作者、社会工作者、短期或期支教人不吝稿。在学院的围墙日高,知断益的今天,《立》愿意成研究界与普通践者之的一座梁。希望广大的第一线的教师们,能在繁忙的教学工作之余,抽出一点时间记录下自己在教育教学中的经历经验和思考。,我也鼓励学研究者用通俗易懂的文字,把学前沿的调查研究成果及其社会意普通的践者。因此,《立》的稿件不限于学研究告,田野笔、随笔、札书评感、访谈等形式亦可,短不限,唯求内容充、言之有物、启迪人的思考。《立》期待但并不局限于讨论如下话题

《立》以中文主,也迎英、日文稿件。外文稿件后,希望作者能提供中文文,例外情况,我可以安排翻

来稿MS Word附件形式寄到info@lichang.org,并附上作者介和系方式。稿件收到我会立即确用决定将于八周内确方便国内外者的阅读,《立》于20091月搬迁至新的网址。更多信息,请访问《立》网刊新址:www.lichang.org

 

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